鄉土語言教育理念

 

  鄉土語言是文化裡重要的單元,不但是溝通工具,是孩童作為學習的基礎,也是當地人民生活的智慧。鄉土語言可分為說話教材及讀書教材。母語教學,應先著重說話音韻的學習,配合其他課程靈活應用;其次才進入讀書教學,並編纂相關教材以供使用。說話教材應從聽力練習開始,配合音標辨識,幫助了解語意,進而配合母語發音及拼音之方法幫助分析語音,透過說話練習,增進說話及表達能力;讀書教材則注重輕聲、變調及困難因素的練習,透過漢學童蒙、故事、童話寓言、兒歌民歌、諺語格言、歇後語、繞口令、古典詩文、現代散文等教學活動,使讀書更為流利。初步實施母語教學,應從現實生活中的人、事、物取材,透過活潑生動的演說、表演、參觀、欣賞等方法,讓學童在不知不覺中熟練自己的母語。